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  • Rubrica Potenziamento degli Apprendimenti: Calcolo a Mente

Tra gli strumenti esistenti volti a potenziare il calcolo mentale vi è il libro:

CALCOLARE A MENTE. Esercizi secondo l’approccio analogico-intuitivo (Camillo Bortolato, 2002, Erickson).

 

PRINCIPI TEORICI

  • Ogni bambino nasce con delle competenze innate circa la numerositĂ .
  • I bambini sono in grado subito di compiere operazioni con le quantitĂ , senza bisogno di molte istruzioni.
  • Prima di incontrare cifre scritte I bambini sono in grado di compiere calcoli numerici veri e propri.
  • Nel calcolo a mente non vedo le cifre ma penso alla quantitĂ .

 

VANTAGGI DEL METODO ANALOGICO

  • Didattica di tipo intuitiva.
  • Basato sulla percezione di stima, approssimazione, subitizing  (colpo d’occhio).
  • Permette di costruire una struttura d’ordine nella mente  di ogni alunno.
  • Privilegia le simulazioni alle spiegazioni.
  • Da fiducia alla mente che lavora da sola.

 

STRUTTURA DEL LIBRO

  • La prima sezione è dedicata al sistema dei numeri, dove il  bambino impara la struttura delle quantitĂ  e delle posizioni. In questa prima parte viene presentata la tabella delle quantitĂ  fino al 100.
  • La seconda sezione è dedicata al calcolo mentale, dando spazio alle addizioni e alle sottrazioni.
  • La terza sezione consente di ampliare le competenze fino al migliaio quindi viene illustrata al bambino la tabella del 1000.
  • Nella quarta sezione si applica il calcolo mentale ai problemi

 

A CHI E’ RIVOLTO

Calcolare a mente può essere utilizzato con bambini della scuola primaria che hanno difficoltà con i numeri e le prime operazioni di calcolo come addizioni e sottrazioni e che riportano difficoltà specifiche nel calcolo a mente. Attraverso gli esercizi proposti e la tabella del 100 e poi del 1000, il bambino imparerà le strategie di calcolo mentale riconoscendo in modo istantaneo anche quantità numeriche elevate.

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