Il Coping Power nella scuola secondaria di primo grado

IL PROGRAMMA  DI COPING POWER PER STUDENTI DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E’ RISULTATO EFFICACE NEL RIDURRE I PROBLEMI INTERNALIZZANTI E MIGLIORARE I COMPORTAMENTI PROSOCIALI DEI RAGAZZI.

Il Programma di Coping Power Scuola consiste in un percorso strutturato, volto a potenziare nei bambini della scuola primaria, le abilità emotivo-relazionali e di gestione della rabbia, riducendo comportamenti dirompenti e aggressivi e migliorando il funzionamento sociale attraverso un clima collaborativo e cooperativo tra i bambini in classe.

Un recente studio (Muratori et al., 2020) condotto su un gruppo di 839 studenti di scuola secondaria di primo grado in Italia, ha dimostrato che gli studenti che erano stati sottoposti al programma di Coping Power, confrontati con il gruppo di controllo, mostravano una riduzione dei problemi internalizzanti e un miglioramento dei comportamenti prosociali sia nel contesto scolastico che nel contesto familiare di casa.

I problemi internalizzanti fanno riferimento a difficoltà emotive e comportamentali legati a sintomi di ipercontrollo e regolazione degli stati emotivi in maniera eccessiva e inappropriata (es. ansia, depressione, problemi somatici, ritiro sociale).

Il Programma di  Coping Power strutturato in 6 moduli ha l’obiettivo di lavorare sulle abilità emotive e sociali dei ragazzi. In particolare:

  • consapevolezza emotiva (riconoscere e dare un nome a emozioni e pensieri)
  • regolazione delle emozioni
  • comprensione delle emozioni altrui
  • rinforzo delle abilità sociali (Social Skills)

Poiché gli anni dell’adolescenza  rappresentano una fase di sviluppo delicata caratterizzata da cambiamenti che possono rendere i ragazzi più vulnerabili a problemi psicologici e comportamentali, l’attuazione del Programma di Coping Power nelle scuole potrebbe prevenire il manifestarsi di varie problematiche e difficoltà in età adolescenziale.

 

BIBLIOGRAFIA

Muratori, P., Bertacchi, I., Catone, G., Mannucci, F., Nocentini, A., Pisano, S., Lochman, J. E., (2020). Coping Power Universal for middle school students: the first efficacy study. Jornal of Adolescence 79, 49-58.